序　i
前 言　1

Part 1 神經認知科學的基礎概念　5
Chapter 1 迎接新高齡世代的第一道曙光　7
Chapter 2 大腦認知相關結構的基本認識　15
一、腦部的基礎構造　16
二、大腦各主要皮質區的認知功能　27
三、主要的大腦病變與損傷類型　40
Chapter 3 認知功能的界定與內涵　47
一、認知的界定與內涵　48
二、認知科學　52
三、從神經認知科學角度解讀人類的認知功能　60
四、認知與記憶　64
五、認知記憶的遺忘與認知損傷的差異　75

Part 2 認知科學研究的多樣化面貌　81
Chapter 4 影響中高齡者認知功能運作的主要因素　83
一、生理因素　85
二、心理因素　101
三、社會與文化因素　108
Chapter 5 大腦額葉皮質與認知老化　121
一、大腦在老化過程中所呈現的神經生理特質　122
二、大腦在認知老化過程中的回應策略　129
三、大腦額葉皮質在認知老化過程中的角色與功能　131
Chapter 6 情緒老化的積極意義　141
一、揭開高齡者情緒老化的神秘面紗　142
二、情緒調適的生理基礎　144
三、高齡者情緒調適的認知運作機制　146
四、情緒與個體認知功能的相關研究　156
五、高齡者情緒老化機制的重要議題　161

Part 3 認知功能促進活動的規劃與設計　173
Chapter 7 高齡者認知促進課程的規劃理念　175
一、持續主動學習建構大腦新地圖　177
二、高齡者學習認知促進課程規劃的重點　179
三、高齡認知促進課程規劃的架構　186
Chapter 8 認知促進課程的活動設計舉隅　197
第一類 心靈層次 198
第二類 情緒層次 208
第三類 身體層次 214
結 論　227
參考文獻　229