教育哲學:分析的取向
教育哲學

書號: A9801
ISBN: 9578185928
出版年月: 2004/02
作者: 李奉儒◎著
定價: NT$400元
出版者: 揚智文化
類別: 教科書
裝訂: 平裝
開本: 18開
頁數: 384頁
CIP: 520.11
EAN: 9789578185920
庫存: 絕版
系列別: 教育叢書

適用對象:
主要適用於大學相關課程教科書或參考書及提供專業人士參考閱讀。

本書特色:
本書是對於教育問題的哲學思考,這種分析取向的教育哲學,能夠清楚地連結至各種教育概念的釐清和教育問題的思索,作為教育實務工作者面對它們並進行思考時的參考。本書總計有十章,第一章說明哲學、教育與教育哲學的關係,並討論教育哲學的性質與功能。第二章探究「哲學革命」、日常語言哲學對於分析的教育哲學之影響。自第三章起至第九章則是分別針對教育中的基本概念逐一分析,包括教育、知識、課程、教學、灌輸、情緒、自律與道德教育等。第十章則是討論「後分析」的教育哲學以及「後現代」思潮對於教育哲學的挑戰。本書藉由概念分析方法來釐清教育的基本概念,對於教育理論學者與教育工作者均相當具有參考價值。

章節目錄:
第一章 哲學與教育哲學

 第一節 哲學、教育與教育哲學
 第二節 教育哲學的性質
 第三節 教育哲學的功能
 第四節 本章結語

第二章 哲學革命與分析的教育哲學

 第一節 哲學革命與日常語言哲學
 第二節 教育分析哲學的發展
 第三節 概念分析方法與策略
 第四節 本章結語

第三章 教 育

 第一節 教育的意義
 第二節 教育的規準
 第三節 教育的目的
 第四節 本章結語

第四章 知 識

 第一節 知識的性質
 第二節 博雅教育與知識形式
 第三節 知識性質與教育觀
 第四節 本章結語

第五章 課 程

 第一節 課程的目標與組織
 第二節 潛在課程
 第三節 本章結語

第六章 教 學

 第一節 學習的概念
 第二節 教學的概念
 第三節 教學的哲學模式
 第四節 本章結語

第七章 灌輸

 第一節 方法的規準
 第二節 內容的規準
 第三節 目的或意向的規準
 第四節 結果的規準
 第五節 情緒主義與道德灌輸
 第六節 本章結語

第八章 情 緒

 第一節 情緒的概念
 第二節 道德的情緒
 第三節 情緒教育與道德教育
 第四節 本章結語

第九章 自律與道德教育

 第一節 自律的概念
 第二節 自由與理性的正反論題
 第三節 道德自律為道德教育的目的
 第四節 本章結語

第十章 教育分析哲學的展望

 第一節 後分析的教育哲學
 第二節 後現代思潮的挑戰
 第三節 本章結語

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