行動研究與課程教學革新
行動研究與課程教學革新

書號: A9507
ISBN: 9578182856
出版年月: 2001/07
作者: 中華民國課程與教學學會◎編著
定價: NT$300元
出版者: 揚智文化
類別: 教科書
裝訂: 平裝
開本: 18開
頁數: 252頁
CIP: 520.31
EAN: 9789578182851
庫存: 正常
系列別: CLASS ROOM叢書

適用對象:
主要適用於教育研究者參考研修。

本書特色:
現在學校雖已破繭而出,但更期望整體「蛻變」,因此,行動研究的水準亟待提昇。許多行動研究都是個人式的,以提昇技術能力為主要目的,但要真正落實教育改革的理想,個人式的、技術性的行動研究是不夠的。偏重技術能力則忽視教育實際及行動研究所在的社會情境;不將既存限制加以探討和轉變,則易將行動研究非政治化,並接受現存的制度和社會措施。因此要加強批判的、合作的行動研究,使教師從宰制的結構中解放出來,反省意識型態的結構;參與反省的過程,協助他們採取政治的、策略的行動,以克服結構的束縛,進行學校和教育的再造。

章節目錄:
第一章
研究者必須中立客觀嗎:行動研究的知識論與幾個關鍵問題
張芬芬

第二章
學校本位課程發展與行動研究
陳伯璋

第三章
學校行動研究在九年一頁課程統整與實施上之應用
林素卿

第四章
九年一貫課程改革與教師行動研究
詹志禹、蔡金火

第五章
「教師即研究者」的課程行動研究:以國立中正大學教育學程「教學實習」課程為例
蔡清田

第六章
從國小教師的教學決定談社會科教學革新
洪若烈

第七章
行動研究的行動研究:研究歷程的反思
方德隆

第八章
行動研究中閱讀/看的問題:一篇重寫的稿子
成虹飛

第九章
行動研究成果的評估與呈現
甄曉蘭

第十章
課程行動研究的問題與展望
黃政傑
 

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