本書包括理論與實際二部分，理論部分從哲學、心理學、社會學等方面探討原住民教育之理論基礎，闡述民族平等與教育機會均等、族群社會化與族群融合、鄉土教育與多元文化教育等理念，並從統合主義、對體主義、鄉土教育、多元文化教育等方面探討相關理論；實際部分介紹台灣原住民教育之政策與內涵、各族群之文化與教育，以及原住民教育之現況與問題，內容包括原住民族教育法、教育優先區計畫、藝能教育、泰雅族噶噶及其倫理規範、布農族之經濟、邵族之鄉土文化、族群文化學習與族群認同、原住民學校教育與社會教育、問題與對策，最後展望原住民教育之遠景。