九年一貫課程之展望
九年一貫課程之展望

書號: A9502
ISBN: 9578180225
出版年月: 1999/07
作者: 中華民國課程與教學學會◎主編
定價: NT$250元
出版者: 揚智文化
類別: 教科書
裝訂: 平裝
開本: 18開
頁數: 224頁
CIP: 523.407
EAN: 9789578180222
庫存: 正常
系列別: CLASS ROOM叢書

適用對象:
主要適用於大學相關科系教科書或參考書,及從事教育工作者的參考資料。

本書特色:
本會自去年六月起,即以「九年一貫課程」為題,主辦多場研討會,希望藉此擴大社會的參與、匯集各方教改智慧、凝聚改革共識。今年度更以「九年一貫課程之展望」為年刊主題,廣向學者專家徵文邀稿。經過審查修訂後,共輯得論文八篇出版,包含的層面有:九年一貫課程的學理基礎、課程與教學設計、教材發展、與教師專業發展、學生主體性之關係等。希望藉此釐清九年一貫程的理念,同時有助於未來的課程實施。

章節目錄:
第一章 九年一買課程的社會學評析

 前言
 九年一貫課程的主要內涵要點
 九年一貫課程的背景
 課程改革的社會學分析
 結語
 參考書目

第二章 國民中小學九年一貫課程綱要之哲學分析—後現代的觀點

 前言
 現代課程論到後現代課程論的轉折
 九年一貫課程綱要內涵概述
 九年一貫課程綱要的後現代分析
 批判—代結語
 參考書目

第三章 論九年一貫課程的「統整」問題

 前言
 課程統整的必要性
 課程統整的兩個理據
 課程統整途徑之辨析
 新課程架構中「統整」的問題
 結語
 參考書目

第四章 九年一貫課程的學校課程自主:一個學校本位課程發展的實例與啟示

 九年一貫課程的學校課程自主特色與範圍
 一個學校本位課程發展的實例
 九年一貫課程中學校課程自主的展望
 附註
 參考書目

第五章 九年一貫課程中的學生主體性

 前言
 課程在學生生活世界實踐的失落
 工具理性、成人權威與學生主體性
 重視學生的主體性:「對話」與「視域融合」
 檢視九年一貫課程綱要的規劃與實施
 結語
 參考書目

第六章 九年一貫國民教言課程改革與教師專業發展之探究

 前言
 九年一貫課程改革的時代意義
 九年一貫課程改革與教師專業發展
 結語
 參考書目

第七章 從組織文化觀點論九年一貫課程之學校改革

 前言
 組織文化及其在學校組織之意涵
 組織變革與九年一貫課程之學校發展
 實施九年一貫課程之學校組織因應策略
 結語
 參考書目

第八章 融入環境教言於九年一貫課程的教學設計與教材發展

 前言
 環境教育的理念與九年一貫課程
 環境教育目標與九年一貫課程
 環境教育的行為導向與九年一貫課程的基本能力
 可融入的環境教育內涵
 融入環境教育於九年一貫課程的教學設計與教材發展
 結語
 參考書目
 

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