序　i

第一章　緒論　1
第一節　文化教學　2
第二節　華語文文化教學　10
第三節　華語文文化教學的前景　17　

第二章　文化教學的幾個課題　25
第一節　文化的界定　26
第二節　文化教學的教學性　34
第三節　文化教學的對象和範圍　43
第四節　文化教學的實施方式　52

第三章　華語文文化教學的面向　61
第一節　終極信仰的教學　62
第二節　終極信仰體現為觀念系統的教學　79
第三節　終極信仰和觀念系統所形塑規範系統的教學　103
第四節　終極信仰和觀念系統及規範系統下貫為表現系統和行動系統的教學　124

第四章　華語文文化教學的實施途徑　143
第一節　併入其他教材的深化教學　144
第二節　單獨取材的強化教學　157
第三節　結合多媒體的創意教學　166

第五章　華語文文化教學的檢核　175
第一節　藉助層次檢核表　176
第二節　運用對比檢核　182
第三節　測驗和觀察行動檢核　192

第六章　華語文文化教學的推動展演　197
第一節　從附帶轉為主軸　198
第二節　讀說寫作全方位突破　204
第三節　透過傳播新人耳目　228

第七章　結論　239
第一節　華語文文化教學的改造典範　240
第二節　華語文文化教學可以救渡世界　242

參考文獻　249