楔子：不到園林，怎知春色如許？  1
一、請放下偏見，正視兒童戲劇  2
二、臺灣匱乏不全的兒童戲劇理論研究  4
三、願為兒童戲劇的理論點燈  6

第一章  兒童的秘密  9
一、「童年」是一種社會的建構  11
二、兒童觀的多面演進  16
三、定義「兒童」  18

第二章  遊戲是兒童戲劇的原動力  21
一、遊戲幫助兒童身心健康發展  23
二、遊戲的美學意義  26
三、中國古代兒童的遊戲與戲劇  29

第三章  儀式表演中的兒童身體觀  35
一、儀式兒童不宜的商榷  36
二、表演人類學vs.劇場人類學的啟發  38
三、儀式中的兒童身體意涵  42

第四章  兒童戲劇是戲劇  59
一、「三位一體」的戲劇定義  60
二、兒童戲劇的定義  62
三、兒童戲劇的構成要素  64

第五章  兒童戲劇的範疇  69
一、讓兒童參與的戲劇教育活動  72
二、給兒童觀賞的戲劇表演  93

第六章  兒童戲劇的美學特徵  109
一、立基於美學的觀察  110
二、詩性直觀的想像  114
三、遊戲精神的實踐  118
四、教育涵養的期盼  120

第七章  興盛中的寶寶劇場  125
一、《兒童權利公約》的精神落實  126
二、寶寶劇場創作發展略述  128
三、寶寶劇場的美學特徵  135

第八章  西方兒童戲劇發展  145
一、十九世紀前兒童與戲劇表演管窺  146
二、英國現代兒童戲劇發展略述  151
三、歐洲其他地區現代兒童戲劇發展略述  157
四、美國現代兒童戲劇發展略述  161

第九章  日治時期臺灣兒童戲劇發展  167
一、臺灣兒童戲劇興起的成因  169
二、日本「正劇」、「新劇」的傳入  170
三、「臺灣教育令」公布與西式教育實施  176
四、日治時期臺灣兒童戲劇的傳播與實踐  178

第十章  戰後臺灣兒童戲劇發展  197
一、1945年－1982年：依附官方政策主導時期  198
二、1983年－1989年：專業兒童劇團開創時期   205
三、1990年－1999年：兒童劇團穩健發展再創新時期  213
四、2000年後：多聲交響的兒童劇場成熟時期  222

第十一章  兒童劇場的類型之一：偶戲  237
一、材質類型  240
二、操作手法區別  265

第十二章  兒童劇場的類型之二：音樂劇及其他  273
一、音樂劇  274
二、默劇  277
三、黑光劇  279
四、新馬戲  280
五、兒童戲曲  282

第十三章  兒童劇創作的迷思  287
一、兒童劇要熱鬧？  288
二、兒童劇要五彩繽紛？  290
三、兒童劇一定要有互動？  292
四、嚴肅題材兒童劇不宜？  294
五、兒童劇表演就要裝可愛？  297
六、兒童劇要用兒語？  299
七、突破迷思，誠懇作戲  300

第十四章  兒童劇本創作的方法與技巧  303
一、素材蓄積  304
二、藝術構思  305
三、寫作實踐  309
四、童心情趣是兒童劇本的靈魂  313

第十五章  以圖畫書《野獸國》建構戲劇教育的歷程  323
一、FunSpace樂思空間團體實驗教育的教學模式  325
二、《野獸國》文本分析  326
三、建構戲劇教育的實踐過程  329
四、《野獸國》演出注入的創意  331

結語：攀上兒童戲劇的魔豆  337
一、尋找兒童戲劇「神聖的喜悅」  338
二、看見兒童戲劇與社會文化的脈動  341
三、巡禮兒童戲劇花園的感動  343

參考文獻  347