壹、我手寫我心

生死與生活
生活史
階級性
人生觀
生涯路

貳、人學觀

生物人—
人文與科學的對話
分子與演化
動物與植物
葷食與素食
環境與生態
心理人—
生理心理
行為心理
認知心理
心理分析
人本心理
社會人—
群學
社會科學
社會化
社會發展
社會主義
倫理人—
西洋與中國
正義與關懷
企業倫理
環境倫理
生命倫理
精神人—
基督宗教
佛教
道教
儒家
道家

參、人學的應用

人的教育—
家庭教育
學校教育
社會教育
專門與通識教育
生命與素質教育
人的咨詢—
就業咨詢
婚姻咨詢
生育咨詢
自殺咨詢
哀傷咨詢
人的關懷—
兒童關懷
婦女關懷
老齡關懷
臨終關懷
後續關懷
人的管理—
醫護管理
宗教管理
殯葬管理
風險管理
資源管理

肆、生活的開展

修身篇—
為學與做人
格物
致知
誠意
正心
齊家篇—
性欲
情愫
眷戀
鍾愛
自處
合群篇—
社區
社團
族群
民族
城鄉
治國篇—
以史為鑑
遠古王朝
家國帝制
自由主義
社會公義
入世篇—
資訊流通
跨國企業
留學與學留
後殖民論述
地球觀

伍、生活的本質

真—
科學真理
事實真偽
歷史真相
待人真誠
生命本真
善—
善的臨在
人性善惡
善心義行
理想與完美
止於至善
美—
美與不美
藝術美
自然美
生活美
情色與色情
聖—
神聖與世俗
聖賢才智
聖人世界
超凡入聖
信仰之旅

陸、生活觀

存在主義
現世主義
後科學人文自然主義
後現代儒道家
知識分子生活家